Personal Details: Alavi, Bettina

Guest Author
Core Author | Stammautorin 2013-2015

Bettina Alavi, Dr. phil. (*1958), Professorin für Geschichte und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Studium Geschichte/Germanistik, Tätigkeit als Lehrerin, Dozentin im Bereich Geschichtsdidaktik, Promotion "Geschichtsunterricht in der multiethnischen Gesellschaft", seit 2006 Professorin.
Forschungsschwerpunkte: Interkultureller Geschichtsunterricht, Geschichte lernen in und mit neuen Medien, historisches Lernen und Inklusion.

Bettina Alavi, PhD (*1958), is Professor for History and its Didactics at the University of Education Heidelberg. After her studes in History and German she previously works as a teacher and lecturer in History Education. Her doctoral thesis was about ‘History Education in multiethnic Societies’. Since 2006 she is a professor in Heidelberg.
Research interests: Intercultural History Education, History Learning with New Media and Inclusion.

http://www.ph-heidelberg.de/geschichte/personen/lehrende/alavi.html

• Debating Clubs as a Method of Historical Learning

  Debattierclubs als Methode historischen Lernens

  By Arendes, Cord and Alavi, Bettina on March 01, 2018

  

  Especially when it comes to historical reasoning and the formation of historical judgements, there are good reasons for us to assume that the ability to debate is ... a democratic key qualification.

  Debating Clubs as a Method of Historical Learning

• “Unification is a jackpot” – in South Korea!

  “Die Wiedervereinigung ist ein Hit” – in Südkorea!

  By Alavi, Bettina on December 04, 2014

  

  It was South Korea’s president Park Geun-hye who coined this phrase. On being awarded an honorary doctorate of the Technical University of Dresden Ms. Park delivered a speech outlining her vision ...

  “Unification is a jackpot” – in South Korea!

• Fastnacht der Hölle – Inklusion als Herausforderung im Museum

  By Alavi, Bettina on June 05, 2014

  

  Abstract: Die Unterzeichnung der UN-Behindertenrechtskonvention zeigt auch Wirkungen auf die museumspädagogische Arbeit. Derzeit wird am Haus der Geschichte Baden-Württembergs in Stuttgart in Zusammenarbeit mit der Pädagogischen Hochschule Heidelberg/Abt. Geschichte... Read More ›

  Fastnacht der Hölle – Inklusion als Herausforderung im Museum

• Inklusion konkret: Heidelberg in Leichter Sprache

  By Alavi, Bettina on February 20, 2014 • ( 1 )

  

  Abstract: “Heidelberg in Leichter Sprache” ist ein Stadtführer für Menschen, die Bilder und kurze Texte bevorzugen, also z.B. ältere Menschen, Kinder, Personen mit Deutsch als Zweitsprache oder Menschen mit... Read More ›

  Inklusion konkret: Heidelberg in Leichter Sprache

• Migration und Geschichtskultur – 40 Jahre Ford-Streik

  By Alavi, Bettina on November 07, 2013 • ( 3 )

  

  Abstract: Was wissen wir eigentlich über die Geschichtskultur von MigrantInnen? Welche historischen Inhalte erinnern sie in welcher Art und Weise? Welche generationellen Unterschiede kennzeichnen den Umgang mit historischen Ereignissen?... Read More ›

  Migration und Geschichtskultur – 40 Jahre Ford-Streik

• Inklusion und Geschichtswettbewerb – Barrierefreier Geschichtswettbewerb?

  By Alavi, Bettina on September 04, 2013 • ( 2 )

  

  Abstract: Am Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten nehmen durchschnittlich 5000 SchülerInnen teil. Die Zahl der Beiträge aus Real-, Haupt- oder Förderschulen ist jedoch seit Jahren fallend. Der Geschichtswettbewerb richtet sich aber... Read More ›

  Inklusion und Geschichtswettbewerb – Barrierefreier Geschichtswettbewerb?