The Cold War: Memory and Forgetfulness

Der Kalte Krieg: Erinnerung und Vergesslichkeit | Холодная война: память и забвение

 


Современная российская школа, идет урок истории. В начале урока звучит песня Элвиса Пресли. Учитель: «Вы прослушали песню в исполнении Элвиса Пресли, одного из наиболее известных американских исполнителей 1950-60-х гг. Выбор песни – не случайный, потому что речь сегодня пойдёт о Соединённых Штатах Америки и холодной войне». Этот пример школьного урока по истории холодной войны показывает, как трудно современному учителю и его ученикам воссоздать ситуацию правильного восприятия эпохи холодной войны. Прошло двадцать пять лет после завершения глобального противостояния, пропитавшего все стороны жизни людей многих стран страхом за судьбу своих близких в случае начала атомной войны. Какая память сохранилась об этой важной эпохе второй половины XX столетия и насколько сильно действует силы «забывания»?

Холодная война и историческая наука

Российская историческая наука сделала много для постижения феномена холодной войны. Работали большие коллективы, издавались монографии и статьи.[1] Российские ученые участвовали в написании наиболее авторитетного международного исследования истории Холодной войны, «Кембриджской истории холодной войны».[2] Вместе с тем, два известных историка Владислав Зубок и Владимир Печатнов в важном обзоре российской историографии отмечали, что быстро меняющиеся рамки изучения холодной войны оказали негативное влияние на концептуальные основы исследований. По их мнению, качество исследований в истории холодной войны пострадало от изменения концепций от советского официального восприятия к новому мышлению Горбачева и прозападной “эйфории” в начале 1990-х годов. Они заявили, что время для ревизионистской и пост-ревизионистской оценки истории холодной войны появилось в России в начале 2000-х годов.[3]

Российский подход к холодной войне с позиций «ревизионизма» уделил главное внимание критике сталинизма в генезисе холодной войны и пересмотру советских подходов к истокам конфронтации. Исследователи Института США и Канады РАН, наоборот, актуализируют критику политики США в период зарождения биполярности (российский «антиревизионизм»).
Историки Института всеобщей истории РАН и МГИМО больше внимания уделяют комплексному изучению дипломатических и политических аспектов происхождения холодной войны («дипломатический» подход). Существует много концепций и интерпретаций холодной войны, которые трудно «примирить» в школьном рассказе о холодной войне.

Холодная война на Российском телевидении

Телевидение остается наиболее важным медиа, влияющим на умы и коллективную память жителей России. Благодаря телевидению, государство имеет возможность воздействовать на настроения широких социальных групп. Российский федеральный ТВ-канал «Звезда» начал вещание в 2005. В октябре 2015 канал «Звезда» показал документальный фильм «Холодная война». Части старого советского «большого нарратива» о начале холодной войны мастерски вплетены в сюжет.

Например, инициатива развязывания холодной войны показана как исключительно враждебная политика только одной стороны – бывших западных союзников СССР, США и Англии. Основные кризисы холодной войны, по мнению создателей фильма, были спровоцированы только политикой США и их союзников. Тем не менее, создатели фильма подчеркивают, что Запад не одержали полную победу в холодной войне, России удалось сохранить свой дух и культуру. Конструирование положительного образа прошлого, без поражений – важная часть формирования современной патриотической российской идентичности.

Холодная война в кино

В начале 1990-х российское кино попрощалось с холодной войной, вышучивая борьбу между СССР и США. В 1992 году известный советский кинорежиссер Л. Гайдай выпустил фильм «На Дерибасовской хорошая погода, или на Брайтон Бич опять идут дожди». В названии фильма перефразированы известные кодовые пароли начала известных в истории конфликтов. Например, слова «В Сантьяго идет дождь» послужили в 1973 началом военного переворота в Чили против правительства С. Альенде, поддержанного СССР. Однако в фильме Л. Гайдая нет противостояния СССР и США.

Напротив, специальные службы СССР и США вместе борются в довольно комичных ситуациях с русской мафией в Нью Йорке. Тем не менее, хорошо известно, что в советской кинематографии был создан в эпоху холодной войны образ врага. Детективные фильмы были не только видом развлечения, но и пропагандой этого образа врага. Как показывают современные исследования, эти представления могут долго сохраняться в памяти [4]. Образ героя, участвовавшего в кровопролитной битве в Афганистане в эпоху «холодной войны» появился в фильме «9 рота» (2005). Казалось фильм сможет сформировать коллективную память о прославлении афганской войны. Однако этот он вызвал неоднозначные оценки и много критики со стороны ветеранов афганской войны. Тем не менее, в России создали компьютерную игру в «документальном» жанре под названием «Правда о девятой роте».

Логика коллективного забывания

Память о Второй мировой войне или, как ее называют в России, Великой Отечественной войне (1941-1945) является более важной, чем память о холодной войне. СССР распался в результате холодной войны. В то же время СССР стал великой державой в результате Второй мировой войны. Все другие образы великодержавности России в настоящее время не работают так, как образ великой русской победы во Второй мировой войне. Таким образом, российские власти пытаются построить патриотическую коллективную память и идентичность на основе истории Великой Отечественной войны (1941-1945).

Холодная война полежит забвению.

_____________________

Литература

  • Зубок, В.М., Печатнов, В.О. Отечественная историография. «холодной войны»: некоторые итоги десятилетия. Отечественная история, № 4 (2003), 143-150.
  • Khodnev, Alexander, “The Culture of the Cold War Memory in Modern Russia, 1991-2015”. In Remembering and Recounting of the Cold War: Commonly Shared History? Edited by Markus Furrer and Peter Gautschi, 80-94. Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag, 2017.
  • Ohan, Christopher, “From Hope to Escape: Post-Soviet Russian Memory and Identity.” History & Anthropology, 19 (2008), 61-75.

Ссылки в Интернете

  • История холодной войны. http://www.coldwar.ru (Дата обращения 12.12.2016).
  • Официальный сайт фильма «9 рота». http://www.9rota.ru (Дата обращения 12.12.2016).

_____________________
[1] Курилла, И.И. Историческая память и публичная коммеморация: Память и памятники: материалы семинара, проведенного Волгогр. гос. ун-том и Ин-том Кеннана Междунар. науч. центра им. Вудро Вильсона 21 апр. 2011г.– Волгоград : Изд-во ВолГУ , 2012. С. 4. Профессор Иван Курилла подчеркивал, что «историческую науку можно считать одним из механизмов, влияющих на историческое сознание общества».
[2] The Cambridge History of the Cold War. Vol. 1-3, 2010.
[3] Зубок, В.М., Печатнов, В.О. Отечественная историография «холодной войны»: некоторые итоги десятилетия. Отечественная история, № 4 (2003), 145.
[4] Колесникова А. Образ врага периода «холодной войны» в детективно-приключенческих фильмах 1950-1980: зрительская аудитория и проблемы исторической памяти: Вестник Российского университета дружбы народов, 3 (2009), 148.

_____________________

Image Credits

Военный парад на Красной площади в Москве 18 сентября 1990 года © Public Domain через Викисклада.

Recommended Citation

Khodnev, Alexander: Холодная война: память и забвение. In: Public History Weekly 5 (2017) 3, DOI: dx.doi.org/10.1515/phw-2017-8146.

Editorial Responsibility

Marco Zerwas / Marko Demantowsky

A history lesson in a modern Russian school: At the beginning, a song by Elvis Presley is being played. The teacher: “You have just listened to a song performed by Elvis Presley, one of the most famous American singers in 1950 and 1960s. The selection of the song is not random, because today we will talk about the United States and the Cold War.” This example of a school lesson on the history of the Cold War shows how difficult is for modern teachers and their students to reconstruct the correct perception of the situation during the Cold War. Twenty-five years passed since the end of this global confrontation, which permeated all aspects of people’s lives in many countries and their fear for the fate of their loved ones in the event of nuclear war. What memories have remained about this important era in the second half of the XX century, and how strong are the forces of “forgetfulness”?

 

The Cold War the Historical Science

Russian historical science has done much to comprehend the phenomenon of the Cold War. A large team has worked on it and published monographs and articles.[1] Russian scientists participated in the writing of the most authoritative international study of the history of the Cold War, “The Cambridge History of the Cold War”.[2] At the same time, two well-known historians, Vladislav Zubok and Vladimir Pechatnov, have noted, in an important review of Russian historiography, that the rapidly changing scope of the study of the Cold War had a negative impact on the conceptual bases of research. In their opinion, the quality of the history of Cold War research has suffered from changes in concepts, from the official Soviet stand on the new thinking and Gorbachev’s pro-Western “euphoria” in the early 1990s. They stated that the time for a revisionist and post-revisionist assessment of the history of the Cold War appeared in Russia in the early 2000s.[3]

Russia’s approach to the Cold War, from the standpoint of “revisionism”, was connected to a focus on criticism of Stalinism in the genesis of the Cold War and the revision of the Soviet approach to the origins of the confrontation. Researchers at the Institute of the USA and Canada in the Russian Academy of Sciences, on the contrary, actualized criticism of US policy in the period of origin of bipolarity (Russian: “antirevizionizm”). Historians of the Institute of World History, Russian Academy of Sciences, and of the Moscow State Institute of International Relations (MGIMO) paid more attention to the comprehensive study of diplomatic and political aspects of the origins of the Cold War (“diplomatic” approach). There are many concepts and interpretations of the Cold War that are difficult to “reconcile” with the school history of the Cold War.

The Cold War on Russian TV

Television remains the most important media, influencing the minds and collective memory of the people of Russia. Thanks to television, the state has the ability to affect the moods of broad social groups. The Russian federal TV channel, Star, began broadcasting in 2005. In October 2015, the channel broadcasted a documentary film: “The Cold War”. Parts of the old Soviet “grand narrative” about the beginning of the Cold War were skillfully woven into the plot of the film.

For example, the initiative for the outbreak of the Cold War was shown as extremely hostile policy from only one side, that of the former Western allies of the USSR: the USA and England. Major crises of the Cold War, according to the filmmakers, were provoked only by policies of the USA and its allies. Nevertheless, the filmmakers emphasized that the West did not win a complete victory in the Cold War because Russia has managed to preserve its spirit and culture. This represents the construction of a positive image of the past, without a defeat – an important contribution to the formation of the contemporary Russian patriotic identity.

The Cold War in Film

In the early 1990s, the Russian cinema said goodbye to the Cold War, joking about the struggle between the USSR and the USA. In 1992, the famous Soviet film director, Leonid Gaidai, released the film ‘There’s good weather in Deribasovskaya, it’s raining again in Brighton Beach’. The title of the film paraphrased well-known code passwords that started conflicts. For example, the words, “it rains in Santiago”, marked the beginning of the military coup in Chile in 1973 against the government of Salvador Allende, who was supported by the Soviet Union. However, in Gaidai’s film, there was no confrontation between the USSR and the USA.

On the contrary, the security services of the USSR and the US were fighting together against the Russian mafia in New York in rather comical situations. However, it is well known that, in Soviet cinema, an image of the enemy had been created in the Cold War epoch. Detective films were not only a form of entertainment but also the promotion of the image of the enemy. As shown by recent studies, these images can be stored in the memory for a long time.[4] An image of the hero who took part in the bloody battle in Afghanistan, in the era of the Cold War, appeared in the film ‘Company 9’ (2005). It seemed that the film had to form a collective memory of the glorification of the Afghan war. However, the movie received mixed reviews and much criticism from the Russian Afghan war veterans. However, in Russia, a computer game was created in the “documentary” genre, called “The Truth about the Ninth Company”.

The Logic of Collective Forgetting

The memory of the Second World War or, as it is called in Russia, the Great Patriotic War (1941-1945) is more important than memory of the Cold War. The Soviet Union collapsed as a result of the Cold War. However, the Soviet Union became a great power in the Second World War. All other images of Russian great-stateness do not function, at the moment, as effectively as the image of the great Russian victory in World War II. Thus, the Russian authorities are trying to build a patriotic collective memory and identity on the basis of the history of the Great Patriotic War.

The Cold War is on the path to oblivion.

_____________________

Further Reading

  • Vladislav Zubok and Vladimir Pechatnov, “Otechestvennaja istoriografija ‘kholodnoi voiny’: nekotorye itogi desjatiletilja.” Otechestvennaja istorija, 4 (2003), 143-150.
  • Alexander Khodnev, Alexander, “The Culture of the Cold War Memory in Modern Russia, 1991-2015,” in Remembering and Recounting of the Cold War: Commonly Shared History? ed. Markus Furrer and Peter Gautschi (Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag, 2017), 80-94.
  • Christopher Ohan, “From Hope to Escape: Post-Soviet Russian Memory and Identity,” History & Anthropology 19 (2008), 61-75.

Web Resources

_____________________

[1] Kurilla, Ivan Istoricheskaya pamiat b publichnaya kommemoratsiya: Pmyat I pamyatniki: materialy seminara, provedennogo Volgogr. Gos. Universitetom I institutom Kennana Mezhdunar. Nauchn. Tcentra im. Vudro Vilsona 21 apr. 2011Память и памятники: материалы семинара, проведенного Волгогр. гос. ун-том и Ин-том Кеннана Междунар. науч. центра им. Вудро Вильсона 21 апр. 2011г. Volgograd, 2012, p. 4. Kurilla emphasized that “the science of history can be considered to be one of the mechanisms that affects the historical consciousness of society”.
[2] The Cambridge History of the Cold War. Vol. 1-3, 2010.
[3] Vladislav Zubok and Vladimir Pechatnov, “Otechestvennaja istoriografija ‘kholodnoi voiny’: nekotorye itogi desjatiletilja.” Otechestvennaja istorija, 4 (2003), 144.
[4] Aleksandra Kolesnikova, “Obraz vraga perioda ‘kholodnoi voiny’ v detectivno-prikljuchencheskikh filmakh 1950-1980: zritelskaja auditorija i problema istyoricheskoi pamjati.” Vestnik Rossiiskogo universiteta druzhby narodov, 3 (2009), 148.

_____________________

Image Credits

Military parade at the Red Square in Moscow on 18 September 1990 © Public Domain via Wikimedia Commons.

Recommended Citation

Khodnev, Alexander: The Cold War: Memory and Forgetfulness. In: Public History Weekly 5 (2017) 3, DOI: dx.doi.org/10.1515/phw-2017-8146.

Editorial Responsibility

Marco Zerwas / Marko Demantowsky

Eine Geschichtsstunde in einer modernen russischen Schule: am Anfang wird ein Lied von Elvis Presley gespielt. Der Lehrer: “Ihr habt gerade ein Lied von Elvis Presley gehört, einem der bekanntesten amerikanischen Sänger der 50er und 60er Jahre. Die Wahl des Lieds war nicht zufällig, weil wir heute über die Vereinigten Staaten und den Kalten Krieg sprechen werden.” Dieses Beispiel einer Schulstunde zur Geschichte des Kalten Krieges macht deutlich, wie schwer es für LehrerInnen und ihre SchülerInnen ist, die richtige Sichtweise auf die Situation während des Kalten Krieges zu rekonstruieren. 25 Jahre sind vergangen seit dem Ende dieser globalen Konfrontation, die alle Aspekte des Lebens der Menschen in vielen Ländern durchzog wie auch ihre Angst um das Schicksal ihrer Angehörigen im Falle eines Atomkrieges. Welche Erinnerungen über diese wichtige Ära in der 2. Hälfte des 20. Jahrhunderts sind geblieben und wie stark sind die Kräfte der “Vergesslichkeit”?

Der Kalte Krieg und die Geschichtswissenschaft

Die russische Geschichtswissenschaft hat viel dazu beigetragen, um das Phänomen des Kalten Krieges aufzuarbeiten. Viele HistorikerInnen haben an dem Thema gearbeitet und Monographien und Artikel veröffentlicht.[1] Russische WissenschaftlerInnen sind an der Niederschrift der höchst zuverlässigen internationalen Studie über die Geschichte des Kalten Krieges – das ‘Cambridge History of the Cold War’ – beteiligt gewesen.[2] Zur gleichen Zeit haben zwei bekannte Historiker, Vladislav Zubok and Vladimir Pechatnov, in einer wichtigen Übersicht zur russischen Historiographie angemerkt, dass das sich schnell verändernde Ausmaß der Forschung zum Kalten Krieg eine negative Auswirkung auf die konzeptuellen Grundlagen der Forschung hatte. Ihrer Meinung nach hat die Qualität der Forschung zum Kalten Krieg unter den Veränderungen der Konzepte gelitten, als sie sich vom offiziellen sowjetische Standpunkt zum Umdenken und Gorbatschows pro-westlicher “Euphorie” der frühen 90-er Jahre wandelte. Sie stellen fest, dass die Zeit einer revisionistischen und post-revisionistischen Bewertung der Geschichte des Kalten Krieges in den frühen 2000-er Jahren in Russland aufkam.[3]

Die russische Annäherung an den Kalten Krieg, vom Standpunkt des “Revisionismus” aus, war verbunden mit einem Fokus auf einer Kritik des Stalinismus bei der Entstehung des Kalten Krieges und mit der Revision des sowjetischen Ansatzes zu den Ursprüngen der Konfrontation. Im Gegensatz hierzu haben ForscherInnen am Institut für USA und Kanada-Studien an der Russischen Akademie der Wissenschaften Kritik an der US-Strategie in der Entstehungszeit der Bipolarität aktualisiert (auf Russisch: “antirevizionizm”). HistorikerInnen des Instituts für Weltgeschichte an der Russischen Akademie der Wissenschaften und am Staatlichen Moskauer Institut für Internationale Beziehungen (MGIMO) haben der umfassenden Untersuchung der diplomatischen und politischen Aspekte zur Entstehung des Kalten Krieges (“diplomatischer” Zugang) mehr Aufmerksamkeit geschenkt. Es gibt mittlerweile viele Konzepte und Interpretationen des Kalten Krieges, die nur schwer mit der schulischen Geschichte des Kalten Krieges zu “vereinbaren” sind.

Der Kalte Krieg im russischen Fernsehen

Das Fernsehen ist noch immer das wichtigste Medium, das die Denkweise und die kollektive Erinnerung der Menschen in Russland beeinflusst. Dank dem Fernsehen hat der Staat die Fähigkeit, auf die Stimmung von breiten sozialen Gruppen einzuwirken. Das staatliche Fernsehprogramm Star ging 2005 auf Sendung. Im Oktober 2015 strahlte das Programm den Dokumentarfilm “Der Kalte Krieg” aus. Teile der alten sowjetischen “Meistererzählung” über die Anfänge des Kalten Krieges wurden geschickt mit der Handlung des Films verwoben.

Beispielsweise wurde die Initiative für den Ausbruch des Kalten Krieges als eine extrem feindliche Strategie dargestellt, die nur von einer Seite kam, nämlich die der früheren westlichen Alliierten der UdSSR: den USA und Großbritannien. Laut den Filmemachern wurden die Hauptkrisen des Kalten Krieges nur durch die Strategien der USA und ihre Verbündeten provoziert. Dennoch unterstrichen die Filmemacher, dass der Westen im Kalten Krieg keinen umfassenden Sieg erreichte, schließlich habe Russland es geschafft, seine Wesensart und Kultur zu erhalten. Dies stellt die Konstruktion eines positiven Abbildes der Vergangenheit dar, ohne eine Niederlage einzuräumen – ein wichtiger Beitrag zur Bildung der zeitgenössischen patriotischen Identität der Russen.

Der Kalte Krieg im Film

In den frühen 90-er Jahren nahm das russische Kino Abschied vom Kalten Krieg, indem der Kampf zwischen der UdSSR und den USA heruntergespielt wurde. Im Jahr 1992 veröffentlichte Leonid Gaidai, der berühmte sowjetische Filmregisseur, den Film “There’s good weather in Deribasovskaya, it’s raining again in Brighton Beach”. Der Filmtitel paraphrasiert bekannte Code-Passwörter, die Konflikte ausgelöst haben, wie beispielsweise die Wörter “es regnet in Santiago”. Diese wurden zum Auslöser für den Militärputsch gegen die Regierung von Salvador Allende, dessen Regierung von der Sowjetunion unterstützt wurde. In Gaidais Film gibt es keine Konfrontation zwischen der UdSSR und den USA.

Im Gegenteil, die Sicherheitsbehörden der UdSSR und der USA kämpfen gemeinsam in ziemlichen komischen Situationen gegen die russische Mafia in New York. Angemerkt werden muss an dieser Stelle, dass im sowjetischen Kino eine bestimmte Darstellung des Feindes in Zeiten des Kalten Krieges entworfen wurde. Krimis waren nicht nur eine Art von Unterhaltung, sondern auch Werbung für das Feindbild. Wie neuere Studien gezeigt haben, werden solche Bilder über lange Zeiten im Gedächtnis gespeichert.[4] So zeigt der Film “Die Neunte Kompanie” (2005) die Darstellung eines Helden im blutigen Kampf in Afghanistan. Allerdings erhielt der Film gemischte Rezensionen und viel Kritik von Veteranen des Afghanistan-Krieges. Zu diesem Film wurde auch ein Doku-Computerspiel in Russland entworfen.

Die Logik des Kollektiven Vergessens

Das Andenken an den Zweiten Weltkrieg oder, wie es in Russland genannt wird, den Großen Vaterländischen Krieg (1941-1945), ist wichtiger als die Erinnerung an den Kalten Krieg. Die Sowjetunion ist zwar auf Grund des Kalten Krieges zusammengebrochen, aber sie wurde im Zweiten Weltkrieg zur Supermacht. Andere Darstellungen der russischen Großmannssucht sind momentan nicht annähernd so wirksam wie die des großen russischen Siegs im Zweiten Weltkrieg. Daher versuchen die russischen Obrigkeiten, eine patriotische kollektive Erinnerung und Identität aufzubauen, die auf der Geschichte des Großen Vaterländischen Krieges fußt.

Der Kalte Krieg ist auf dem Weg in die Vergessenheit.

_____________________

Literaturhinweise

  • Vladislav Zubok / Vladimir Pechatnov: Otechestvennaja istoriografija “kholodnoi voiny”: nekotorye itogi desjatiletilja. In: Otechestvennaja istorija 4 (2003), S. 143-150.
  • Alexander Khodnev: The Culture of the Cold War Memory in Modern Russia, 1991-2015. In: Markus Furrer / Peter Gautschi (Hrsg.): Remembering and Recounting of the Cold War: Commonly Shared History? Schwalbach/Ts. 2017, S. 80-94.
  • Christopher Ohan: From Hope to Escape: Post-Soviet Russian Memory and Identity. In: History & Anthropology 19 (2008) 1, S. 61-75.

Webressourcen

_____________________

[1] Ivan Kurilla: Istoricheskaya pamiat b publichnaya kommemoratsiya: Pmyat I pamyatniki: materialy seminara, provedennogo Volgogr. Gos. Universitetom I institutom Kennana Mezhdunar. Nauchn. Tcentra im. Vudro Vilsona 21 apr. 2011Память и памятники: материалы семинара, проведенного Волгогр. гос. ун-том и Ин-том Кеннана Междунар. науч. центра им. Вудро Вильсона 21 апр. 2011г. Volgograd, 2012, S. 4. Kurilla betont, dass „die Geschichtswissenschaft als eine der Mechanismen angesehen werden kann, die das historische Bewusstsein der Gesellschaft beeinflusst”.
[2] The Cambridge History of the Cold War. Vol. 1-3, 2010.
[3] Vladislav Zubok / Vladimir Pechatnov: Otechestvennaja istoriografija “kholodnoi voiny”: nekotorye itogi desjatiletilja. In: Otechestvennaja istorija 4 (2003), S. 144.
[4] Aleksandra Kolesnikova: Obraz vraga perioda “kholodnoi voiny” v detectivno-prikljuchencheskikh filmakh 1950-1980: zritelskaja auditorija i problema istyoricheskoi pamjati. In: Vestnik Rossiiskogo universiteta druzhby narodov 3 (2009), 148.

_____________________

Abbildungsnachweis

Militärparade auf dem Roten Platz in Moskau am 18. September 1990 © Public Domain via Wikimedia Commons.

Empfohlene Zitierweise

Khodnev, Alexander: Der Kalte Krieg: Erinnerung und Vergesslichkeit. In: Public History Weekly 5 (2017) 3, DOI: dx.doi.org/10.1515/phw-2017-8146.

Translated by Jana Kaiser (kaiser /at/ academic-texts. de)

Redaktionelle Verantwortung

Marco Zerwas / Marko Demantowsky

Copyright (c) 2017 by De Gruyter Oldenbourg and the author, all rights reserved. This work may be copied and redistributed for non-commercial, educational purposes, if permission is granted by the author and usage right holders. For permission please contact the editor-in-chief (see here). All articles are reliably referenced via a DOI, which includes all comments that are considered an integral part of the publication.

The assessments in this article reflect only the perspective of the author. PHW considers itself as a pluralistic debate journal, contributions to discussions are very welcome. Please note our commentary guidelines (https://public-history-weekly.degruyter.com/contribute/).


Categories: 5 (2017) 3
DOI: dx.doi.org/10.1515/phw-2017-8146

Tags: , , , ,

4 replies »

  1. [For a Russian version please scroll down].

    Undoubtedly historical science affects the historical consciousness of society. It should be noted that propaganda campaigns particularly directed and supported by the state make the formation and transformation of historical memory much more. Russian historical science of the post-Soviet period, is not subject to totalitarian pressure, demonstrating a variety of approaches and multidirectional assessment of both the causes and consequences of the cold war.

    At the same time the bulk of news channels and talk shows dedicated to issues of today Russian foreign policy and international issues in general are really trying to change the public perception of the historical lessons. The sheer number of political talk shows and analytical programs which are published regularly in daytime and in prime time said if not about the public interest on a certain state order.

    We have to admit that sounding main refrain of the continuation of the cold war also is a kind of attempt to revise its outcome: if it is still going, so not too early to talk about defeat. This also fits in with the noted by Professor A.S. Hodnev mode “Design of a positive image of the past with no defeats” which he calls “an important part of the formation of modern Russian Patriotic identity”. Note that this trick is not new. Remember though that defeat in an unequal battle cruiser “Varyag” is rooted in the mass historical consciousness as a model of heroic sacrifice and unwavering loyalty to the military duty.

    Long before the events of the Russo-Japanese war the same technique was used by the British remembering the charge of the light brigade in the battle of Balaklava as a feat of cavalry of unprecedented courage glorified by Tennyson and Kipling and also movies. Or repeated by the Americans the slogan “remember the Alamo”.

    Prof Sergej V. Demidov, PhD, Director of the Institute of Humanities, State University for Radio Engineering

    ——————————————–

    Несомненно, историческая наука влияет на историческое сознание общества. При этом следует заметить, что пропагандистские кампании, особенно направляемые и поддерживаемые государством, делают для формирования и трансформации исторической памяти гораздо больше. Российская историческая наука постсоветского периода, не подверженная тоталитарному прессингу, демонстрирует достаточно разнообразные подходы и разновекторные оценки как причин, так и последствий холодной войны.

    В то же время основная масса новостных каналов и ток-шоу, посвященных проблемам внешней политики России и международным проблемам вообще, действительно старается изменить восприятие общественностью исторических уроков. Само количество политических ток-шоу и аналитических передач, регулярно выходящих в дневное время и в прайм-тайм, говорит если не об общественном интересе, то об определенном государственном заказе.

    И здесь приходится констатировать, что звучащий главным рефреном тезис о продолжении холодной войны также является своеобразной попыткой пересмотреть ее итоги: ведь если она все еще идет, значит нельзя преждевременно говорить о поражении. Это также вписывается в отмеченный профессором А.С. Ходневым прием «Конструирования положительного образа прошлого, без поражений», который он называет «важной частью формирования современной патриотической российской идентичности». Заметим, что прием этот отнюдь не нов. Вспомним, хотя бы, что поражение в неравном бою крейсера «Варяг» укоренилось в массовом историческом сознании как образец героической жертвенности и несгибаемой верности воинскому долгу.

    Задолго до событий русско-японской войны этот же прием применялся британцами, помнящими атаку легкой бригады в Балаклавском сражении как подвиг кавалеристов беспримерной храбрости благодаря воспевшим их Теннисону и Киплингу, а также снятым фильмам. Или часто повторяющийся американцами слоган «remember the Alamo».

    Демидов Сергей Владимирович, доктор исторических наук, профессор, директор Гуманитарного института Рязанского государственного радиотехнического университета.

  2. Avatar

    [For a Russian version please scroll down].

    One of the popular trends in historical science of the twenty-first century is research in the field of politics of memory. I agree with Alexander S. Khodnev that the community of historians and politicians pay great attention to the memory of the Great Patriotic War.

    If we talk about the Cold War, we can say that this topic is rarely touched on TV. Nevertheless, this fact does not testify a collective forgetting of the Cold War. Its image still exists in the public mind. Internet users often discuss political news in social networks and give examples from history, including the experience of the Cold War. This is especially when the condition of current relations between Russia and the USA is discussed. In addition, events of the past century haven’t disappeared from the pages of the Russian press. Last October the Internet portal Life published an article about the film Star Wars, which became known during the Cold War. The author of the article emphasizes that confrontation between world powers is continuing. He suggests that mankind has the potential to return to the inventions of the Cold war. At the beginning of this year, the websites of the newspapers Vedomosti and Gazeta.ru published articles that treated the reproduction of events of the Cold War in the former case and the Soviet propaganda of this period in the second case. While the portal Life attracts its readers with two tests on the topic of the Cold War. The first of these is called “Would you have built a bunker during the Cold War?” In the second test, readers are encouraged to decide whether a number of given citations come from Nikita Khrushchev or J.F. Kennedy.

    Latetly, the confrontation between the US and Russia also resurfaces in American discourses. A recent opinion poll showed that American citizens believe that the Russian Federation is the biggest threat to their security.

    ——————————————–

    Одним из популярных направлений в исторической науке XXI века является исследование “политики памяти”. Действительно, как заметил профессор А.С. Ходнев, сообщество историков и политических деятелей уделяют преимущественное внимание памяти о Великой Отечественной войне.

    Если говорит о Холодной войне, то мы можем сказать, что эта тема редко затрагивается по телевидению.Тем не менее, этот факт не свидетельствует о коллективном забывании Холодной войны.Её образ все еще существует в общественном сознании.Интернет-пользователи часто обсуждают политические новости в социальных сетях и приводят примеры из истории, в том числе из опыта Холодной войны. Особенно разговор заходит до состояния современных отношений между Россией и США.Кроме того, события прошлого столетия не исчезли со страниц российской прессы.В октябре прошлого года интернет-портал Life опубликовал статью о программе звездных войн, которая стала известной во время Холодной войны.Автор статьи подчеркивает, что противостояние между мировыми державами продолжается. Он высказывает предположение, что человечество имеет возможность вернуться к изобретениям Холодной войны.В начале этого года на сайтах газет “Ведомости” и “Газета.ру” появились статьи, посвященные воспроизведению событий Холодной войны в первом случае и советской пропаганде в этом период во втором случае.В то время как портал “Life” привлек своих читателей двумя тестами на тему Холодной войны. Первый из них называется “Стали бы вы рыть бункер во времена Холодной войны?” Задача посетителя сайта во втором тесте определить кто из двух бывших лидеров Хрущев или Кеннеди является автором вышеперечисленных фраз.

    В последнее время американцы часто упоминают о прошлом противостоянии. Недавний опрос показал,что американские граждане считают Россию главной угрозой для их безопасности.

  3. Avatar

    [For a Russian version please scroll down].

    The problem that Alexander S. Khodnev raises in his article is very relevant for the modern system of school history education in Russia. In fact, Russian history teachers today pay great attention to the study of the Second World War; however, the analysis of the events of the Cold War is not less important. In their treatment of this epoch teachers can draw on a variety of sources – documentary and feature films (as mentioned by the author), and also photos, posters, caricatures and even computer games.

    On the one hand, the use of computer games in history lessons helps the teacher to acquaint pupils with real historical events and characters; on the other hand, it increases interest in history among children. Some computer games that are set during the Cold War recreate the real historical events that occurred during the confrontation between the USSR and the USA, such as the war in Korea 1950-1953, the war in Vietnam, the Chernobyl Accident and others. This is an obvious advantage of computer games. But on the whole, unfortunately, many computer games on the history of the Cold war are unrealistic. They show fictitious events and conflicts. In addition, the creators of the games, as a rule, focus attention on armed clashes and attacks. When playing these games you might think that the Cold war was nothing more than a number of bloody battles and fights. The ideological struggle is not shown at all. This reduces the educational value of computer games on the history of the Cold War. They are unlikely to help the teacher to create a memorable image of the Cold war, acquaint pupils with real historical events and characters as well as the propaganda and culture of this period. Students will have difficulties to put themselves in the shoes od the residents of the two opposing blocks of countries and to understand their condition, thoughts, feelings and actions.

    ——————————————–

    Проблема, которую А.С. Ходнев поднимает в своей статье, очень актуальна для современной системы школьного исторического образования в России. Сегодня российские учителя истории, действительно, уделяют большое внимание изучению II мировой войны, хотя анализ событий Холодной войны в настоящее время является не менее важным и даже необходимым. Кроме того, при рассмотрении этой эпохи педагог может использовать различные источники – документальные и художественные фильмы, о которых упоминает автор статьи, а также фотографии, плакаты, карикатуры и даже компьютерные игры.

    Использование компьютерных игр на уроке истории, с одной стороны, помогает учителю познакомить школьников с реальными историческими событиями и персонажами, а с другой – повышает у детей интерес к изучению истории.В некоторых эпизодах компьютерных игр по истории Холодной войны воссоздаются реальные исторические события, которые произошли в период противостоянии СССР и США, например, война в Корее 1950-1953 годов, война во Вьетнаме, авария на Чернобыльской АЭС и другие. Это является несомненным достоинством компьютерных игр. Однако в целом, к сожалению, многие компьютерные игры по истории Холодной войны нереалистичны и даже фантастичны. В них демонстрируются вымышленные события и конфликты. Кроме того, создатели игр, как правило, акцентируют внимание на вооруженных столкновениях и атаках. Играя, кажется, что Холодная война – это многочисленные кровопролитные сражения и битвы. При этом идеологическая борьба в играх не демонстрируется совсем. К сожалению, это снижает образовательную ценность компьютерных игр по истории Холодной войны. Поэтому с их помощью учителю вряд ли удастся создать яркий и запоминающийся образ Холодной войны, познакомить учеников с реальными историческими событиями и персонажами, пропагандой и культурой этого периода, а ученикам будет сложно почувствовать себя в роли жителей двух противостоящих друг другу блоков стран, понять их состояние, мысли, чувства и поступки.

  4. Avatar

    [For an english version please scroll down.]

    А. С. Ходнев затрагивает очень важную проблему в статье, а именно “забвение” Холодной войны. В настоящее время российское общество, действительно, придает большое значение Великой Отечественной войне, чем Холодной войне.

    Тем не менее, холодная война является одной из ключевых тем в школьном курсе истории. Учебники содержат много фактической информации по данной теме, после изучения которой, ученики могут воспроизвести основные события Холодной войны и ее итоги. Но, следует упомянуть о некоторых недостатках школьных учебников: недостаточное количество иллюстративного материала и отсутствие четкого определения холодная война. В некоторых учебниках практически отсутствуют фотографии и карикатуры периода Холодной войны. Только в одном учебнике я нашла две карикатуры посвященные Плану Маршалла, но, к сожалению, не обнаружила к ним никаких заданий. Если учитель не поработает с данными карикатурами на уроке, то ученики, скорее всего, когда будут выполнять домашнее задание дома, не подумают о смысле данных изображений.

    Что же касается освещения феномена Холодной войны вне образовательной сферы, то следует сказать, что в российском кинематографе есть документальные и художественные фильмы, посвященные событиям Холодной войны. В СМИ иногда упоминается холодная война, когда речь идет о международных отношениях, обсуждаются некоторые спорные вопросы. Так, например, в русской телепередаче “Право голоса” в начале 2016 года обсуждалась тема «Холодная война: продолжение следует?». Участники передачи говорили о современных отношениях России и США, об их непрекращающихся разногласиях, так же обсудили речь У. Черчилля в Фултоне.

    Фильмы о холодной войне и ее обсуждение в СМИ свидетельствуют нам о том, что феномен Холодной войны не остается без внимания и вопрос ее изучения актуален до сих пор.

    ———————-

    Alexander S. Khodnev raises a very important problem in his article, namely, “forgetfulness” of the Cold War. Indeed, at present the Russian society attaches greater importance to the Great Patriotic War than the Cold War.

    However, the Cold War is one of the significant issues in the school course of History. School books contain a lot of factual information on this topic theme, after learning that, the pupils are able to reproduce the main events of the Cold War and its outcomes. But, it should be noted some shortcomings of school books: there is an insufficient number of illustrations, and the absence of a precise notion of the Cold War in books. Some books almost don’t contain photos and caricatures of the Cold War. I found two caricatures devoted to the Marshall Plan in one the book, but, unfortunately, I did not find any tasks for them. If the teacher will work with these caricatures at the lesson, most likely the pupils do not think about the meaning of these illustrations at home.

    As for the phenomenon of the Cold War outside the educational sphere, it should be said that the Russian cinematograph has a documentary and feature films about the events of the Cold War. The Cold War is sometimes mentioned in the media, when it comes international relations, discusses some of the controversial issues. For example, the theme “The continuation of the Cold War” was discussed in the Russian TV program “The right to vote” at the beginning of 2016. The participants of television program talked about the modern relations between Russia and the USA, about their incessant disagreements and discussed The Sinews of Peace.

    Films about the Cold War and the discussion of this issue in the media indicate that the phenomenon of the Cold War is not ignored and the issue of its study is relevant.

Pin It on Pinterest