Personal Details: Fenn, Monika

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Core Author | Stammautor 2013-2016

Monika Fenn, Dr. phil. (*1966), ist Professorin für die Didaktik der Geschichte an der Universität Potsdam. Sie wurde mit einer geschichtsdidaktischen Arbeit über Bildungsgeschichte und Politik an der LMU München promoviert (Zwischen Gesinnungs- und Sachbildung. Die Kategorie Heimat in Volksschulunterricht und Lehrerbildung in Bayern seit 1945). Ihre Forschungsschwerpunkte und Publikationen liegen in den Bereichen Empirie (Lehrerprofessions- und Geschichtsunterrichtsforschung), Geschichte des historischen Lernens, frühes historisches Lernen, Archivarbeit sowie Geschichtskultur.

Monika Fenn, PhD (*1966), is Professor of history didactics at the university of Potsdam. She was graduated with a dissertation in history didactics on the subject of educational history and politics at the university of munich. (Between factual and attitude education. The category Heimat in board school lessons und teacher training in Bavaria since 1945). Her research foci and publications are located in the range of empirical evidence (professionalisation of teachers and history lessons researches), history of the historical learning, elementary instruction of historical learning, work in archives and historical culture.

http://www.uni-potsdam.de/db/geschichte/index.php?ID_seite=21&ID_professur=10

• Identity or Brand for the HPBG? “Preussen sells”

  Identität oder Marke fürs HPBG? “Preußen sells“

  By Fenn, Monika on March 03, 2016 • ( 2 )

  

  State museums are highest-level politico-cultural institutions. Currently, a new conceptual design for the permanent exhibition in the House of the History of Brandenburg-Preußen in Potsdam is being debated.

  Identity or Brand for the HPBG? “Preussen sells”

• Studying history without linguistic competences and reading competence?

  Geschichtsstudium ohne Fremdsprachenkenntnisse und Lesekompetenz?

  By Fenn, Monika on February 12, 2015

  

  Students in Brandenburg will soon be able to start studying history without foreign language skills – according to the will of politicians. Presumably, this policy aims to increase the number of students ...

  Studying history without linguistic competences and reading competence?

• Kriegsspiel mit Herz? Computer Games zum Ersten Weltkrieg

  By Fenn, Monika on July 17, 2014 • ( 3 )

  

  Abstract: “Wollten Sie auch immer schon einmal pestverseuchte Kühe auf Ihre Gegner werfen?”1 Diesen provokanten Titel trägt eine Publikation zu Computer Games mit historischem Bezug. Er verweist auf das... Read More ›

  Kriegsspiel mit Herz? Computer Games zum Ersten Weltkrieg

• Mythen ade! – Conceptual Change im Geschichtsunterricht

  By Fenn, Monika on April 03, 2014 • ( 3 )

  

  Abstract: Nicht nur junge SchülerInnen, sondern sogar noch Erwachsene haben unzulängliche Vorstellungen davon, wie GeschichtswissenschaftlerInnen zu ihren Erkenntnissen kommen. Mythen wie die des schaufelnden Archäologen, die sich in den... Read More ›

  Mythen ade! – Conceptual Change im Geschichtsunterricht

• Das Schulbuch auf dem Prüfstand – neue Zulassungsverfahren

  By Fenn, Monika on December 12, 2013

  

  Abstract: Obwohl digitale Medien die Klassenzimmer erobern, werden Geschichtsschulbücher noch immer intensiv genutzt. Da sie offenbar mehr Einfluss auf die Unterrichtsgestaltung ausüben als die Lehrpläne selbst, gelten sie als... Read More ›

  Das Schulbuch auf dem Prüfstand – neue Zulassungsverfahren

• 200 Jahre Völkerschlacht – Was bleibt nach der Eventisierung?

  By Fenn, Monika on September 12, 2013 • ( 5 )

  

  Abstract: Ein Paradebeispiel dafür, wie Kollektive die Deutung der Vergangenheit sinnfällig nutzen, bietet derzeit die Stadt Leipzig. Unter dem Motto „Leipzig 1813 – 1913 – 2013. Eine europäische Geschichte“... Read More ›

  200 Jahre Völkerschlacht – Was bleibt nach der Eventisierung?