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Alois Ecker, Mag. Dr. phil.,Mag. Dr. phil., Professor für Didaktik der Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung an der Universität Graz; davor (2001-2017) Professor für Geschichtsdidaktik an der Universität Wien, Österreich; Honorarprofessor ECNU Shanghai, China; Gastprofessor an der UNAM, Mexico-City; Forschungsaufenthalte an der UCL London, Universität Oxford, dem Georg-Eckert-Institut. Herausgeber der ‚European Studies in Didactics of History/ Europäische Studien zur Geschichtsdidaktik‘ und der ‚hpb – Themendossiers zur historisch-politischen Bildung‘. Gründungsobmann der Gesellschaft für Geschichtsdidaktik Österreich (GDÖ); seit 1994 Mitglied der ‚History Education Consultancy Group‘ beim Europarat, Straßburg; Mitwirkung an Programmen des Europarats zur Reform des Geschichtsunterrichts in den Ländern Ost- und Südosteuropas, der Russischen Föderation, Ukraine und Zypern. Forschungsschwerpunkte: Theorie und Methodik der Geschichtsdidaktik; interkulturell vergleichende Forschung zur Ausbildung von Geschichtslehrer/innen und zu Schlüssselkonzepten der Geschichtsdidaktik.

Alois Ecker, Mag. Dr. phil., professor for Didactics of History, Social Studies and Citizenship Education at the University of Graz, former professor of History Didactics (2001-2017) at the University of Vienna, Austria; honorary professor at ECNU Shanghai, China; visiting professor of UNAM, Mexico-City; research fellow at the Institutes of Education, UCL London, the University of Oxford, and the Georg-Eckert-Institute of International Textbook Research. Chief-editor ‚European Studies in Didactics of History‘; founding president of the Austrian Society for History Didactics (GDÖ); since 1994 member of the ‚History Education Consultancy Group‘, Council of Europe - contribution to reform projects of the CoE for historical education in East- and Southeast-Europe, the Russian Federation, Ukraine and Cyprus. Research interests: theory and methodology of historical learning; intercultural research on history teachers‘ education https://doi.org/10.4236/ce.2018.910115 and on core concepts of history didactics/historical education.