Guest Author | Gastautor

Lindsay Gibson, PhD (*1975), is Assistant Professor of Social Studies Education in the Faculty of Education at the University of Alberta (Canada). He has published several journal articles and book chapters about historical thinking, the ethical dimension of history, and assessment of historical thinking. PhD Lindsay taught secondary school history and social studies for twelve years and has worked on K-12 social studies curriculum writing teams in B.C. and Alberta.
Lindsay is on the Executive Board of the Historical Thinking Project and organizes an annual Historical Thinking Summer Institute in collaboration with Canada’s National History Society. He has worked on a variety of history education projects with The Critical Thinking Consortium (TC2), and regularly consults with different organizations on the development of historical learning resources.

Lindsay Gibson, Dr. phil. (*1975), ist Juniorprofessor für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität von Alberta (Kanada). Er hat zahlreiche Zeitschriftenartikel und Buchkapitel über historisches Denken, die ethische Dimension von Geschichte und die Bewertung des historischen Denkens publiziert. Lindsay Gibson unterrichtete 12 Jahre lang Geschichte und Gemeinschaftskunde und war Teil der Curriculumsplanungsgruppe in British Columbia und Alberta (Kanada).
Lindsay Gibson ist Mitglied des Vorstands des "Historical Thinking Projects" und organisiert die jährliche "HIstorical Thinking Summer Institute" in Zusammenarbeit mit der kanadischen "National History Society". Er hat an einer Vielzahl von geschichtsdidaktischen Projekten im Rahmen des "The Critical Thinking Consortium" (TC2) mitgearbeitet und berät regelmässig verschiedene Institutionen bei der Entwicklung von Material für historisches Lernen.